２月３日（月）　会礼での校長の話です。

　校長先生は、笠原小学校にある森を遊び場にしようと思って、少しずつ準備を進めてきました。そりすべり用のゲレンデ、つなわたりロープ、一本ブランコ、ジップライン、ひみつきちを作りました。先週から昼休みにもたくさんの子たちが遊びに来ています。学校の中にこんなにすてきな場所があるのに、２０年以上も放っておかれたのがもったいないです。この場所に名前をつけようと２年生と４年生にメッセージを送りました。

　今、名前のアイデアが２つあります。１つめは、「笠原からあげランド」みんなが大好きな給食のメニューの名前が入っていてすてきです。もう１つは、「森のビオトープ」です。森の中に昔作ったビオトープが残っているからです。みなさんはどちらがいいと思いますか。４月になったら、名前を決めて発表しようと思います。ほかにもいい名前を思いついたら、ロイロノートで校長室まで送ってください。

　学校を楽しくするためのアイデアを募集したら、「テレビに出たい」と３年生に言われました。みんなはどうですか？　学校でテレビに出たいと思う人は手を挙げてください。（場がざわつき、全校児童の３割強くらいの手が挙がりました。）

　でも、今の笠原小学校は、テレビ局に申し込んだとき選ばれるでしょうか。日本には、小学校がおよそ１万９千（中学校がおよそ９８００、高等学校がおよそ４７００）もあります。私がテレビ局の人だったら、ほかの学校とはちがうすてきな学校を選びます。そんな学校になるように、笠小の自慢や楽しいことを校長先生といっしょに学校ホームページで伝える「こどもリポーター」を募集します。やってみたい人はロイロノートで申し込んでください。みんながタブレットで書いた記事を、ホームページにどんどんアップします。すてきで楽しそうな小学校なら、テレビ局の方から取材したくなるでしょう。

　わたしたちの笠原小学校を、自慢いっぱいの楽しい学校にしていきましょう。そのためには後ろで立っている先生たちだけが張り切ってもダメです。みんなの力が必要なのです。３月までにテレビ局を呼ぶのは難しいですが、４月からの１年間で、テレビ局が取材したくなるような学校になるように「考える子」になってください。

　冬型の気圧配置が強まり、寒気が流れ込んできます。この冬で一番高い積雲堤です。もとあった積雲堤の上に新しい雲ができています。積乱雲のように盛り上がってきたり、灰色の雲になってきたら、この辺りにも風花が舞うかもしれません。

　定点観察の写真と天気図をのせておきます。５年生での理科の学習を生かして、雲や風に敏感な子が育つといいです。

　昼休みには、２年生から６年生まで４０人以上が、整備した森に遊びに来ました。３人の教員で見守りました。５，６年生には紹介していなかったのですが、初めて来て、楽しんでいました。

「いつのまにできたの？　楽しい。」と、大満足の様子でした。

　ただ、ジップロープは、高学年の子の体重に耐え切れず、ワイヤーがたるんできてしまいました。改良が必要です。土曜日の資源回収のあとに、おうちの人といっしょに遊んでいる子がいました。そのお父さんは、子どものころ、この森で遊んだそうです。

（上の画像は、グーグルマップのものを一部加工しました。）

　面積を学習した４年生にパフォーマンス課題を出しました。

「学校の森の面積をできるだけ正確にはかって、校長先生に報告しなさい。」

　１月２５日（土）の午前８時から資源回収を行いました。約３０分で終了しました。来年度からは、役員の負担軽減のため、コンテナを設置するなど別の方法での開催を検討しています。

　朝の登校の様子を見守っていると、３年生の子どもたちの中から、「見たよ。テレビに出たい。」と言われました。どうやら、昨日の昼にロイロノートで送ったメッセージに反応してくれたようです。

「いいけど、どんなテレビなの。」（ネコの事件のマスコミ対応が頭をよぎる。）

「あたらしいかぎ」

　何のことかよくわからず、「考えておくね。」と答えました。

　校長室のパソコンで、ロイロノートの提出箱を確認すると、３年生だけでなく、５年生からも返事がきていました。学校での生活や学習が楽しくなるように、「こんなこといいな　できたらいいな」と思うアイデアを教えてほしいという呼びかけに、こんな意見がとどいています。コメントをつけておきます。

①　小学生がおどかすきもだめし

　学校のとなりはお寺で、おはかも近くにありますから、やれそうです。学校の東門を出て、おはかを通って、北門から入るコースがおもしろそうです。夜の活動になりますから、新しいＰＴＡ会長さんとの話し合いが必要です。ＰＴＡや子供会ともつながって、来たい子だけの参加とすれば、やれそうですね。おうちの人たちの協力が必要です。

②　全校遊び　全校かくれんぼ

　今年やった活動が好評だったようで、またやりたいみたいです。こちらは、来年度に計画に入れておけば、やれそうです。問題なし。来年度は、ペア学年を作りますから、全校でなくても「ペア学年遊び」もやれそうです。

③　学校新聞

　自分たちで情報発信することは、とてもいいことです。来年度は、笠原小のことを伝える「こどもレポーター」を募集します。学校新聞や学校ホームページで、笠原小のことをどんどん伝えてほしいです。やりたい子は、ロイロノートの校長室の提出箱に立候補（りっこうほ）してください。校長先生といっしょに、学校ホームページを作ってくれる子はいませんか。

④　昼休みを長くする

　先生たちが、来年度の日課を決める話し合いをしていますから、伝えておきます。ただ、夏の間は昼休みを長くしても、外で遊べないので、こまっています。でも、みんなが遊ぶ時間は長くしていきたいです。

⑤　明るい声で挨拶をする

　みんなが気持ちよくすごせるように、来年度も挨拶日本一をめざしてほしいです。ありがとう。

⑥　リモート授業　一人授業

　なるほど。どんなふうにやりたいのかをもう少しくわしく教えてもらえるように返事を書きました。

　教育課程編成会議全体会で、校長から教職員に伝えた内容です。

　新しく校長になってもうすぐ1年が経とうとしています。笠原小のような働きやすい学校に勤めることができて幸せに感じます。年休を取りやすく、職員の超過勤務時間も短く、ストレスチェックの結果も極めて良好です。働く側からすれば、理想的な職場環境を実現できています。

　いっぽう、「学校が楽しい」と児童が答える割合は、市内16小中学校の中で、下から2番目です。最も高い学校が６７％、本校が２６％ですから、大きな差です。

先生たちが働きやすくなったことの恩恵を笠原っ子が受けられていないのだとしたら、私たち教職員のすべきことは、子ども起点、子ども目線で、笠原っ子のために学校を楽しくしてあげることだと思うのです。

私は今日、5年生、4年生、3年生の全員にロイロノートでメッセージを送りました。笠原小学校での生活や学習がより楽しくなるように、子どもたちのアイデアを募集するためです。教育課程編成に向けての話し合いでは、教師目線で教師が目指す学校をつくるのではだめだと思います。私は、笠原っ子や地域の方も学校経営に参画してもらい、皆で一緒により良い学校を作り上げていきたいと考えています。

学校経営を樹木に例えると、根の部分は職員集団、こちらは働き方改革が進んで土台がしっかりとできました。幹の部分は、「子どもファースト」。本校のグランドデザインの中の言葉で言えば「子ども起点の教育」です。枝葉の部分が、部会で話し合われる日課や行事予定や校内研修等にかかわることです。とかく、職員の中で教育課程の話し合いが進むと、枝葉の部分の議論に熱中しがちです。そうではなくて、幹の部分を大切にしてください。職員にとって働きやすい職場が、子どもたちにとって楽しい学校生活を送れる場になるように「子どもの視点」を重視した話し合いをこのあとお願いします。

　令和になってから６年間ずっと、本校の卒業生一人一人のために木札を作ってプレゼントしてくださっている方がいます。本校卒業生の埋田正直さんです。今日、校長室を訪問されたので、お礼を伝えながら、お話を伺いました。

　卒業式には、来賓としてお呼びし、卒業証書をもらった後に、子どもたちに直接、名札を手渡していただこうと考えています。

　卒業生の名札のほかにも、校名の札、校長室の校歌や先生方の名札なども作ってくださっています。