校長のあたまのなか

　５月２１日は「小学校開校の日」。

　１８６９年５月２１日、京都市に日本最初の近代小学校が開校したことに由来するとのことです。明治政府が学制を発布するよりも早く、地域の力で学校を建てたことがすごいです。

　司馬遼太郎の何かのエッセイで読んだ記憶があるのですが、当時は子どもは貴重な労働力で、上流階級以外の子は今でいうヤングケアラーでした。親も無理に学校に行かせる必要はないと考えていたようです。だからこそ、小学校の校舎をことさらに立派にして子どもを集めたそうです。

　本校も明治６年に開校したときには、宗有寺と永徳寺の境内に置かれていましたが、明治９年には校舎を新築しています。おそらく、村々が競うようにして新しい教育の象徴である新校舎を建てていったのでしょう。「坂の上の雲」をつかむような上り調子の勢いで、日本の初等教育が始まったのだろうと想像します。

　日本の初代文部大臣の森有礼（もりありのり）は、わずか３８歳で就任し、わが国の教育諸制度を定めました。明治２２年２月１１日の大日本帝国憲法発布式典の日に暗殺され、４３歳で亡くなりました。日本の近代教育は激動の幕開けだったと思うのです。

　町から少しはなれた海と山の間にあるアラハサーク（Arahasak）村には、ちょうど１００人の人が住んでいます。６５才以上のお年よりが３７人、１５才以下の子どもたちが１３人います。そのうち５人が小学生です。

　村の人たちが集まって、お年よりと子どもたちのことを話し合いました。

「お年よりが増えてきて、お世話をするのにお金も人手もたりていません。今までと同じようにはお世話するのがむずかしくなってきました。３７人のお年よりのうち半分以上が一人ぐらしです。」

「子どもがへってきて、小学校の先生も手がたりていません。ＰＴＡだけでなく、村の人の力もお借りしたいです。」

　アラハサーク（Arahasak）とは、笠原地区のことです。Arahasakは、Kasaharaのスペルを逆にしたものです。笠原地区の高齢化率37.1％は、袋井市平均の25.5％を大きく上回り、市内の地区別で２番目に高いです。約２４００人の住民のうち、約９００人が、高齢者になります。いっぽう子どもの数は減り続け、現在は13.1％です。近い将来には、高齢化率は４割を超え、子どもは１割以下になるでしょう。

　18日の土曜日に笠原地区の会合に出て、青少年と高齢者についての実態を知り、考えさせられました。笠原地区を住民１００人の村に見立てて、高齢者と子供の割合を分かりやすくしてみました。

　本校１階には、古い本がいっぱい置いてある「ことう教室」があります。４月の初めに「校長の品格」（豊田ひさき　著　黎明書房）を見つけ、しばらく借りています。表紙には付せんが貼ってあり、「よかったら読んでみてください。笠原小をよろしくお願いします。」と書かれています。

　誰に頂いたのかはわかりませんが、校長室の本棚になかったことから、歴代校長の誰かが残したものではなさそうです。

　放課後、時間が空いた時に少しずつ読み進めています。第2章は「地域に入る」です。

　５月１１日（土）の午前のＰＴＡ奉仕作業へのご協力ありがとうございました。参加してくれた６年生のみなさんもありがとう。

　「ゴーレム効果」って聞いたことがありますか？

　子どもに対しての教師の期待値が低いと、その子の成果が上がらなくなることを指します。ピグマリオン効果の逆の現象になります。

　私たち教員は、各教科の観点別評価や評定には敏感なのですが、行動の表れの１０の評価項目の基準については、あいまいなところがあります。つまり、いくつ〇が付けば行動の表れとして合格なのか、どうすれば〇がたくさん付くようになるのかという点には、それほどこだわらず、総括的評価としてその子をみて顕著な表れがあれば〇を付けているのです。（本校では、どの子にも１つ以上〇を付けるという大まかな共通理解は存在します。）

　通知表（通信票）を、指導要録作成に向けた「評価のための評価」ではなく、「子どもの成長のための評価」のツールとして使ってほしいと願っています。そのために「行動の記録」の評価を大切にしてください。例えばＡさんは元気だけが取り柄で「健康・体力の向上」しか〇が付かないと教師が思ってしまうことで、「ゴーレム効果」が働いてしまいます。伸びしろや期待値を込めて、去年よりも〇が多く付けば、子どもはより良い方向に育っていくかもしれないのです。そうすれば、浅羽学園で目指す、自己有用感や自己肯定感も伸びてくるはずです。少しぐらい甘くなっても、子どもたちのできていることに目を向けてあげてください。

（５月１５日　校内の通信票・要録評価委員会での校長の話）

　本校では伝統文化の継承として、和太鼓活動を行ってきました。現在は、学校の教育活動から切り離して、水曜日に放課後子ども教室の中で活動を続けています。昨日、運営を行ってくださっているスタッフの会議がありました。校舎内には、地元の方が描いてくださった絵も飾ってあります。

　

　本校の沿革誌をみると、どんなことが起きていたのかが分かります。百年前は、大正13年。皇太子（のちの昭和天皇）ご成婚、元総理大臣の松方正義追悼の行事等があり、近現代史を生で感じられます。

　101年前の9月1日には、関東大震災が起きていたことから、注意喚起のためのビラを配っていたことが分かります。ただ、避難訓練や防災訓練をやっていた記録はありませんでした。

　「天災は忘れたころにやってくる」の言い伝えを忘れず、大地震に備えなければと思います。本校職員は、毎月、自分用の非常食を確保し、まとめて保存しています。