学校が子どもたちにとって居心地のよい場所になり、先生方のストレスも減る方法があります。「ちゃんと　きちんと　しっかりと」がいつもできていなくても大目に見ることです。学校がもう少しおおらかになってもよいのではと思うのです。

　できていないことは指導したくなるし、できるようにさせなければと思うことで先生方も苦しくなります。教室が、何もかもきちんとできていないと居てはいけないのでは、息苦しいです。１か０かの対応をやめて、部分的にできていることを認めていきましょう。

　例えば、給食が苦手で休みがちな子がいるとします。給食前に下校することを認めれば安心して登校するのならば、まったく来ないよりもプラスになります。わがままとして片付けず、その子の気持ちに寄り添うのが「インクルーシブ」なのだと私は考えます。

　「ちゃんと　きちんと　しっかりと」というシャツの３つのボタンが一部かかっていなくても、その子がそれでよいのならば、認めてあげればどうでしょうか。見えていても見えないふりができる先生もすてきだと思うのです。

　大きな地震のあとに津波がくることがあります。みなさんは津波のスピードを知っていますか。津波は海が深いほど速くなります。地球の裏側で津波が起きても１日で日本までとどきます。ジェット機くらいのスピードなのです。浅羽の海岸に近づくにつれてスピードが落ちていき、新幹線ぐらいのスピードで陸に上がります。

　高さ１０mの津波だと、笠原小の校舎３階くらいの高さの水の壁が新幹線くらいのスピードでぶつかってくるのです。海岸から笠原小までは、オリンピック１００m走で金メダルの選手くらいのスピードでせまってきます。いくらみんなが走っても追いつかれてしまいます。津波警報が出たら、自分の命を守るためにとにかく高いところに逃げましょう。

　南海トラフ地震の震源域内で津波が発生した場合、最短７分ほどで津波が到達するそうです。そのあと１５分くらいで笠原小の下まで水がくるかもしれません。ゆれがおさまってから約２０分で安全な場所にいなくてはなりません。笠原小学校の運動場は海からの高さが１３ｍあります。津波が来るときには、校舎の上の階までにげる必要があります。

　今、日本中で大きな地震が起きています。もし、地震が来たらすばやく避難して自分の命を守りましょう。

（４月３０日　引き渡し訓練後　校長の話）

　４月２９日（月）　昭和の日

　昭和後期の思い出に浸り、自宅で歌謡曲のレコードを聴いた。日本語の歌詞の中にときどき英語が入ってくる。自分が小学生の時は何を言っているのかさっぱりわからなかったが、中学、高校と進み、英語の歌詞の意味が分かるにつれ、同じことでも英語で言うとかっこいいということが私の頭に刷り込まれた気がする。今聴いてもすごいなと感じるおすすめの２枚を紹介。

　ゴダイゴの「ビューティフル・ネーム」’７９国際児童年協賛歌で、Every child has a beautiful name.と歌いかける。Ｂ面は全部英語で歌われている。後の銀河鉄道９９９にもつながるパターンである。早見　優の「夏色のナンシー」は、If you love me.のイフからして、他のアイドルとはレベルの違う発音。

　また、当時の洋画には、かっこいい決めぜりふがあった。

May the Force be with you.（スター・ウォーズ）

Go ahead, make my day.（ダーティーハリー４）

I'll be back.（ターミネーター）

　深夜番組のベストヒットＵＳＡで、ＭＣの小林克也が流ちょうな英語でジョークを交えながら洋楽のアーティストと会話するのをあこがれて見ていた。なんか、英語ってかっこいいなというのが、学習の原動力だった気がする。

　今の小学生は、低学年のうちから英語にふれる機会が多くなっているが、「かっこいい」というあこがれの気持ちで学ぶことができているだろうか。早期学習が英語嫌いを増やさないように気を付けたい。

　

　４月26日（金）午後から気温が上がるとのこと。朝、職員室で、「ＰＴＡ総会を体育館で行わず、職員紹介もないので、今日の参観会と懇談会はふだんどおりの服装のままでよいです。わざわざ、着替えなくてもよいです。」と職員に伝えた。保護者が出入りする昇降口にはメッセージを貼っておいた。

　本日は参観ありがとうございます。５時間目、学級担任はふだんどおりの服装で授業をします。ご容赦願います。ＰＴＡ総会での職員紹介がありませんので、お子さんの担任以外のクラスもぜひごらんください。

　ＰＴＡ総会では、会長と校長が放送であいさつをした。資格確認と議事の承認は、ネット上で行った。何も問題はなかった。来年度は資料の印刷もやめてＰＤＦ化していけばよいと思った。以下は校長あいさつ。

　新しく校長になりました岡本正彦です。よろしくお願いします。浅羽学園では、任せて認める指導により、子どもの居場所づくり、絆づくりと、わかる・できる・楽しい授業を実現していきます。あいさつ運動にも地区全体で取り組んでいきます。笠原小学校では、「一人一人が輝く学校」づくりを目標に子どもたちも先生も一人一人を認め、大切にしていく場所にします。会長さん、副会長さんのご提案で、みんなで集まらなくてもよいＰＴＡ総会が実現しました。ありがとうございます。ＰＴＡの活動の負担軽減をめざして、今後も改革を進めていきたいと考えています。保護者も子どもも教職員もみんなが幸せになれるような仕組みを考え、できる人ができるときに学校と子どもたちのために協力し合う無理のない組織に変えていきましょう。ご理解とご協力をお願いいたします。

参観会も懇談会も多くの保護者に出席していただいた。本校の学級担任からも保護者からも好評だった。ＰＴＡ副会長さんとは、そのあと校長室で、今後のＰＴＡ改革について意見交換をした。今まで当たり前のようにやっていたことを少し変えるだけで、保護者も職員も楽になることを実感した。校内のことで、やめてもよいことなら、コロナ禍以前のやり方に戻す必要はない。そのために、校長が変わることを恐れず、ウェルカムな姿勢を示すことが呼び水となるのだろう。

　

　ピーター・ドラッカーが50年ほど前に書いた「マネジメント」という本の中にこんな話があります。石切り場で働く職人に声を掛け、「あなたは何をしているのか」と尋ねたところ、1人目は「生活の糧を得ている」、2人目は「職人として一流の仕事をしている」、3人目は「教会を作っている」と答えたそうです。マネジメントが分かっているのは3人目の職人だというのです。

 　私たちの職場で考えてみましょう。「あなたは何のために学校にいるのですか」と尋ねられたら、「給料をもらうため」「自分の優れた授業力を発揮するため」と答えますか？　マネジメントが分かっている教職員の答えは、「学校経営方針を実現させるために学校にいる」です。本校の学校経営方針は、「『一人一人が輝く』学校づくり」です。一人一人を輝かせるためにみなさんはここにいるのです。

　どろだんごに細かい粉をつけて磨くと、自分の顔が映るくらい輝くようになります。園の子どもたちでも根気よく磨いてピカピカにしていきます。小学校の子どもたちをだんごに例えると、一斉指導ではどの子も同じ力加減で同じ磨き方をしているようなものです。輝かせる前に割ってしまってはいけません。

　紙やすりには番号が付いていて、番号が大きいほど目が細かくなります。一斉学習は、どのだんごも同じ目の粗さの紙やすりでこすっているようなものです。定型発達の子だけをターゲットにして学習を構想すると、子どもによっては、磨かれるのではなく、削られたり、傷をつけられたりすることになりかねません。個別最適な学びでは、その子の状態によって紙やすりの番号を変えるような繊細さが求められます。ドリルパーク等は個に合わせた学習ができるツールだと感じました。

 　笠原小学校の教職員は、子どもたちが「一人一人が輝く」ようにそれぞれの立場で力を発揮してほしいです。子どもたちが輝くことの照り返しで、みなさん自身も輝いてほしいと願っています。

（第3回職員会議　校長指示事項より）

　３時間目に１年生の学校探検がありました。１１人の１年生が、２人または３人組で校舎内をまわり、シールを集めます。「失礼します。」「失礼しました。」のあいさつも言えてりっぱでした。

　「せっかく校長室に来たんだから、校長先生になっていきなさい。」と言うと、みんな校長先生の気分で仕事のまねをしてくれました。ノリのいい１年生たちです。気分が和みます。ありがとう。

　本日、晴れ。校内巡視中。校舎３階窓から南を望む。海岸まで3.5㎞。最近、各地で大きな地震が続いているので、心配。ここで地震が起きたらどうなるだろうという想定を頭の中でいろいろとしてみた。