防災給食として、アルファ化米の提供だそうです。

　学校として、何を守り、何を残すのかは、子どもたちと先生がいっしょになって考えていきたいです。

　私（校長）は、以前、磐田市教委に勤務していたとき、中学生の海外視察のために、ベトナムと韓国に行ったことがあります。感銘を受けたのは、「ありがとう」という言葉です。

　ベトナム語のありがとうは、「Cảm ơn」（カムオン）。漢字では「感恩」。韓国語の「ありがとう」は主に「감사합니다」（カムサハムニダ）。감사（カムサ）は漢字では「感謝」。ベトナムも韓国も今は漢字を使うことはほとんどありませんが、もとの言葉は漢字から由来しているのがおもしろいです。国はちがっても、アジア圏として歴史を通じて漢字文化を共有しているのだと実感しました。

　担任のＮ先生は、昨年度、いくつかの園を参観し、幼児教育と小学校との接続について学んできました。園では、一斉保育が少なく、教室に担任の声が小学校ほど響きません。言葉での指示や説明を減らして子どもを動かす術を身に付けてきたようで頼もしいです。本校の多くの先生方にも、園を参観してもらい、「子ども観」の転換を図ってもらいたいと私（校長）は考えます。