外国人児童の取り出し指導では、算数の文章題を１対１で丁寧に見てくれていました。単に式と答えが合えばよいのではありません。問題文の音読、文章の意味の理解、数詞の確認までが日本語支援になります。低学年からの積み重ねが、その後の学力に影響してきます。１年生のＧさんは、かなりよくできる子です。今後の成長が楽しみです。

　５年生の算数は、小数のかけ算の追い込みです。理解度や定着度はかなり上がってきています。小数点の処理や、筆算で最小の位がゼロのときは斜線で消せていました。

　４年生の算数は、苦戦していました。わる数が２けただと仮の商を立てるのが難しい子がいました。がんばれ、４年算数のふんばりどころです。ここでつまづくと、５年の小数のわり算でかなり苦労します。夏休みを使って定着を図りたいところです。

　２年生の算数は、３けたの数字から２けたの数字を引く筆算の練習をしていました。引かれる数の十の位が空位（ゼロ）でも、きちんと引くことができていました。最後は、自分が作った問題２問を友達に解いてもらっていました。

　欠席していた子も、計算のしかたが分かるようになってきました。１学期最後の追い込みですが、２年生の学習の定着度は問題なさそうです。